Клуб «Малышок» (малыши до 3-х лет)
Клуб «Малышок» предназначен для малышей до 3-х лет и их родителей. Во время занятий ребята (вместе с родителями) будут знакомиться с цветами и формами, развивать мелкую моторику, петь и танцевать. Преподаватели — маленькая Мариночка и ее мама Света Шмелева.
Учимся играя (дети 3-5 лет)
Основная цель занятий – пополнение словарного запаса и развитие пальчиковой моторики для подготовки к письму. Каждое занятие начинается с приветствия: здесь используется либо мимическая зарядка, либо фонетическая игра. Далее, включаются движения со словами (используется музыка, стихи с одновременным показом описанных действий). Ученики играют в подвижные игры, слушают и заучивают потешки и песни. Обязательно применяются математические приёмы в целях получения дополнительной информации и для обогащения словаря. На уроках используются лото, карточки настроения, головоломки и многое другое. Куклы и маски помогают познакомиться со сказками, что способствует дополнительному обогащению словаря и проработке тем. Непременная составляющая этого урока – работа за столом – пальчиковая моторика и письмо.
Речевые игры (дети 3-5 лет)
На уроке речевых игр дети работают по темам, набирают тематический запас слов. Также в течении учебного процесса ученики учатся читать слоги и слова. Любимый букварь у детей – «Букварь» Надежды Жуковой. В процессе занятий дети запоминают фразы с помощью описания картинок, речевых образцов и т. д. Также они учатся различать предметы по родам и числам. Многие речевые образцы заучиваются в процессе игры: лото, ролевые игры (больница, магазин, транспорт, приём гостей, за столом) или как речёвки (меня зовут Саша, мне 8 лет, я люблю завтрак и не люблю обед…). Для заучивания также используются песни и пальчиковые игры. В дополнение к этому, для отработки лексики и речевых образцов используются прикладные занятия: поделки, разукрашивание картинок, аппликации… Во время прикладной деятельности учитель разговаривает с каждым учеником о его работе. На дом обычно задаются страницы букваря для чтения, прописывание печатных букв, задания на соединение слов и картинок, разучивание песенок или речёвок и слов по теме, описание картинок. Родителям даются рекомендации о том, над какими фразами желательно поработать (для начинающих), а также какие вопросы желательно задать и какие загадки загадать тем, кто готов к более глубокой проработке данной темы.
В процессе занятий усваиваются следующие речевые навыки:
- умение поздороваться, попрощаться, представиться, рассказать о себе и своей семье;
- умение высказать свое желание или нежелание, попросить, предложить, спросить о желании другого, поблагодарить;
- умение сказать, где живёшь, назвать цвет предмета, пересчитать предметы;
- умение назвать день недели, время года; умение описать знакомые картинки;
- умение ответить на вопросы: Когда? Где? Что это? Кто это? Какой? Что делает?
- умение описать портрет, назвать животных, растения, птиц, овощи, фрукты, предметы в доме и в школе, одежду.
В гостях у сказки (дети 3-5 лет)
Урок «В гостях у сказки» окажет благотворное влияние на развитие Вашего малыша! Это самый действенный способ воспитания у ребенка особого отношения к миру, способ передачи необходимых моральных норм и правил, а также развития фантазии, артистизма, координации движений, развития ритма и слуха и быстрого понимания и освоения русской речи. Уникальные сказки – это театральные шоу с участием волшебных кукол, музыкотерапии, смехотерапии, танцев, пения, рисования и многих других «сказочных чудес», которые на протяжении многих лет пользуются огромным успехом и результативностью. Данные уроки специально разработаны старейшим педагогом нашей русской школы, актрисой театра и кино, выпускницей Московского государственного института театрального искусства имени А.В Луначарского (ГИТИС), теперь известного как Российская Академия Театрального Искусства (РАТИ), Татьяной Михайловной Лаврентьевой.
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В МИР СКАЗОК и ЧУДЕС!
Русский язык через Сказку (дети 5-8 лет)
«Русский язык через Сказку»- урок ускоренного изучения, понимания, общения и заинтересованности к русскому языку, методом ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ СКАЗКОТЕРАПИИ. УРОК ПОВЫШЕННОЙ ИНТЕРАКТИВНОСТИ с использованием новейших методов и приёмов на быстрое раскрытие разговорной речи, творческих способностей и индивидуальности ребёнка. Особенность этого урока в смене действий предлагаемых событий, разнообразии сказочных фокусов и смене темпа урока, которые будят небывалый интерес и желание активного участия в происходящем. Волшебство сказки — даст волшебные результаты!
Данные уроки специально разработаны старейшим педагогом нашей русской школы, актрисой театра и кино, выпускницей Московского государственного института театрального искусства имени А.В Луначарского (ГИТИС), теперь известного как Российская Академия Театрального Искусства (РАТИ), Татьяной Михайловной Лаврентьевой.
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В МИР СКАЗОК и ЧУДЕС!
Покажи сказку, 1 класс (дети 5-7 лет)
Театрализованный показ уникальных сказок в соединении с элементами актёрского мастерства.
Цель уроков:
- развитие навыков выразительной передачи прямой речи и состояния души действующих лиц сказки;
- артикуляционная разминка;
- улучшение дикции;
- импровизация ключевых сцен из сказки по ролям;
- развитие фантазии и воображения , координация движения и ритма, обогащение речевого запаса с правильным произношением слов — открытие актёрских способностей;
- ознакомление детей с искусством театра и началами актёрского мастерства;
Данные уроки разработаны Татьяной Михайловной Лаврентьевой.
Музыка и пение (дети 3-5 лет)
Цель данных занятий – научить детей разным формам работы в группе (пение, движение, мимика, импровизация), добиться языковой и эмоциональной раскрепощённости, раскрыть музыкальные способности, воспитать умение работать в коллективе, обучить общению со сверстниками на русском языке. Материалы уроков доступны всем детям, независимо от их возможностей и способностей. Занятия на уроке проводятся в весёлой игровой форме, с использованием сказочных персонажей, например Винни Пуха и пчелы. Формы работы часто меняются в течение урока — дети вовлечены и в пение (хоровое и индивидуальное), и в прослушивание музыки, и в танцы, и в хоровод, и в ритмические упражнения, и в групповые игры под музыку. Все задания на уроке направлены на развитие слуха и голоса, речевой мускулатуры, словарного запаса, артикуляции и дикции, а также координации голоса, слуха, эмоций и движения. Окончательное закрепление этих навыков проходит при выполнении небольшой домашней работы, для которой родители получают все необходимые материалы.
Также в уроки музыки входит обучение детей музыкальным навыкам, включая:
- элементарную технику игры на разных музыкальных инструментах (индивидуально и в «оркестре»);
- знание музыкальных терминов и нот;
- сольное и групповое пение;
- правильное произношение слов песен;
- прослушивание и анализ музыкальных произведений и песен.
Дети самой младшей группы (3 года) учатся играть со звуками, прибаутками и стихами, заучивать первые песни, двигаться группой в ритме под музыку (танец или хоровод), издавать разные звуки в ритм музыке (хлопать, топать, стучать, греметь, гудеть), охарактеризовывать музыку жестом или движением, выражать свои эмоции с помощью пения или/и под музыку, останавливаться и успокаиваться после активного движения, владеть своим телом, работать сообща и общаться со сверстниками на русском языке. В конце семестра в классе проходит мини-концерт для родителей. Дети старшей группы углубляют навыки, полученные ранее: язык, ритм и мелодия песен усложняется, ритмические движения комбинируются в более сложный танец с расширением диапазона движений (добавляются кружение, прыжки, ходьба, бег), а также звуки, выражающие эмоции (хлопки, топот, стук и т.д.), которые вплетаются в танец и песню. Дети свободнее владеют русским языком в общении и для передачи эмоций, а выступления на большой сцене помогают укрепить уверенность в себе.
Логоритмика (дети 3-6 лет)
В логоритмические занятия включаются пальчиковые игры, различные виды ходьбы и бега под музыку, танцевальные движения, стихотворения, сопровождаемые движениями, песенки, логопедическая гимнастика, мимические упражнения, а также могут быть упражнения на релаксацию под музыку, чистоговорки, речевые и музыкальные игры.
Логоритмика тренируют память, внимание, восприятие (особенно слуховое) и сообразительность, помогает ребенку усвоить различные двигательные навыки.
Занятия логоритмикой укрепляют речевой аппарат, формируют правильное речевое дыхание и нормализируют мышечный тонус у ребят.
Во время занятий мы будем читать и учить стихи, петь детские песенки (как современные, так и всеми нами любимые песенки из советских фильмов и мультфильмов), учиться танцевать, играть сценические роли, развивать навыки общения, повышать свою уверенность и, конечно же, веселиться.
Заниматика (дети 4-9 лет)
Заниматика — занимательная математика. Это не просто урок математики, это увлекательная игра, и игра эта на русском языке. Высшая степень владения языком — это умение понять и решить логические задачи на этом языке. Сама по себе математика — это не просто наука о числах, величинах и измерениях, это еще и способ познать красоту и гармонию этого мира. А наш урок заниматики — это возможность развивать и тренировать мышление, творческий подход к решению нестандартных задач, осознанность принятия решений, умение анализировать и составлять собственный алгоритм действий. На уроке предлагается разнообразие наглядного материала, опора на практические действия, сюжетное построение урока, когда каждый урок — это маленькое путешествие на определенную тему. Всё это помогает ребенку овладевать русским языком в увлекательной предметной деятельности».
Русский язык, 1 класс (дети 5-6 лет)
Основная задача этого урока – развитие навыка письма кириллицей. Умение писать слитно необходимо как для начального, так и для дальнейшего этапа изучения русского языка. Учебные материалы (прописи) подобраны нашими учителями таким образом, чтобы задания были интересными и выполнимыми для малышей.
Русский язык (дети 5-17 лет)
Программа русского языка рассчитана для детей, говорящих на русском языке.
Преподавание ведётся на русском языке по материалам, специально подобранным для этой категории детей. Цель программы: научить детей пользоваться правилами русской грамматики для грамотного изложения своих мыслей в письменном виде и подготовить к сдаче GCSE по русскому языку.
Программа состоит из коротких курсов, каждый из которых рассчитан на один учебный год, и соответствует возрасту учеников. Малыши начинают изучать русский язык с базовых элементов, таких как гласные и согласные звуки и буквы русского алфавита, слоги и т. д. По мере изучения дети знакомятся с различными аспектами русской грамматики: орфографией, морфологией, синтаксисом и пунктуацией, – и применяют эти знания на практике, выполняя упражнения. Дети учатся писать изложения и сочинения.
Учащиеся школы принимают участие в конкурсе сочинений на русском языке, который проводится по всей Великобритании. Ученики пишут сочинения на разные темы – в зависимости от их возраста и уровня владения языком. Кроме того, каждую осень дети участвуют в российском конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок».
Русский язык, 7 класс
Курс рассчитан на учащихся 12-14 лет, изучающих русский язык как второй родной. В 2016-17 г. мы будем заниматься по программе 6 класса российских школ. Будут рассмотрены следующие темы: имя существительное, имя прилагательное, глагол, числительное, местоимение, причастие. Конкретный учебник, который будет использован для занятий, будет сообщен чуть позже. Родители смогут самостоятельно купить учебник летом или приобрести в школе осенью.
Русский язык, 8 класс
Курс рассчитан на учащихся 14-16 лет, изучающих русский язык как второй родной. В 2016-17 г. мы будем заниматься по программе 8 класса российских школ. Основная тема — знаки препинания в простых предложениях, осложненных разнообразными конструкциями (вводные слова, обращения, причастные и деепричастные обороты, однородные члены предложения и др.). Конкретный учебник, который будет использован для занятий, будет сообщен чуть позже. Родители смогут самостоятельно купить учебник летом или приобрести в школе осенью.
Урок чтения и развития речи (дети 5-11 лет)
Уроки чтения и развития речи в нашей школе знакомят детей со сказками, рассказами и повестями русских и зарубежных писателей. Учителя занимаются непосредственно развитием техники чтения, расширением словарного запаса учащихся. На уроках используются разные методические приёмы: беседы с детьми об их интересах, впечатлениях, обсуждение и пересказ прочитанного, выразительное чтение наизусть стихотворений, игры.
Урок литературы (дети 11-17 лет)
Урок литературы в русской школе – это чтение и текстуальное изучение литературных произведений или их фрагментов на русском языке. Учащиеся знакомятся с фактами из жизни российских писателей, учатся анализировать произведения. Особое внимание уделяется отбору изучаемых произведений и обучению письменному высказыванию на основании прочитанного.
История России IX-XV вв.
Мы будем изучать историю России с момента расселения славянских племен на Восточно-Европейской равнине до конца XVв. Программа рассчитана на учащихся 10-14 лет, ранее систематически не изучавших историю России или желающих повторить пройденный материал. Это четырех летнего курса по истории России.
Планируемые виды практических работ (помимо изучения теоретического материала):
- реконструкция модели древнеславянского поселения.
- работа с контурной картой
- подготовка презентаций: «узоры на славянских одеждах» и «Один день из жизни киевлянина в 11в.»
- инсценирование Куликовской битвы
Подготовка к экзамену GCSE (базовый уровень)
GCSE обычно сдаётся в конце 11 класса английских школ. Мы не рекомендуем сдавать этот экзамен слишком рано. Некоторые экзаменационные темы рассчитаны на 16-летних учащихся, например, описание рабочей практики или размышления на эту тему. Кроме того, слишком ранняя сдача экзамена может быть не засчитана, так как результаты могут устареть или вызвать подозрение, что язык этот скорее родной, чем иностранный. Оптимальный срок сдачи такого экзамена – на год или два года раньше обычного срока сдачи подобных экзаменов в английской школе, то есть в 9-м или 10-м классе. Таким образом, сохранится принцип досрочной сдачи экзаменов, и в следующем году у ребят освободится время для сдачи других предметов в основной школе.
Этот экзамен состоит из 4-х модулей: чтение и понимание, письмо (написание коротких сочинений на заданную тему), аудирование и устная речь.
Посещение этого урока позволит учащимся познакомиться с форматом и техникой сдачи экзамена. Работа будет вестись по экзаменационным темам – с выполнением устных и письменных заданий. Задача курса – научить учащихся поддерживать общение (диалог) в выбранном контексте в рамках определённого словарного запаса и грамматических структур, а также развивать знание и понимание грамматики и научить учащихся применять на практике весь изученный ранее материал.
Подготовка к экзамену A-Level
AS – 1 ступень продвинутого уровня (обычно сдаются в конце 12 класса английского колледжа).
A2 – 2 ступень продвинутого уровня (обычно сдаются в конце 13 класса английского колледжа).
Для поступления в хороший британский университет обычно требуются высокие оценки по трём-четырём предметам на уровне A-Level. Число предметов и количество набранных баллов, как правило, повышает шансы поступить в университет с общепризнанной репутацией или найти стоящую работу.
Экзамен A-level потребует достаточно глубоких знаний по русскому языку. В него входят письменные вопросы на самые разные темы, связанные с Россией, её историей, литературой и культурой. Экзаменационная программа включает в себя на выбор чтение и анализ литературных произведений, написание рецензии на просмотренные фильмы или пьесы, знание проблем современной России. Оцениваются фактические знания по выбранным темам и способность к творческому письму, умение анализировать прочитанное, а также выражать и аргументированно отстаивать своё мнение.
Мы не рекомендуем слишком рано сдавать A-Level, так как ученик, каким бы способным он ни был, в раннем возрасте вряд ли будет психологически готов к содержанию данного курса, например, к обсуждению проблем наркомании и проституции. Оптимальный срок сдачи этого экзамена – в 12-13 классе английской школы. Экзамен состоит из четырёх развёрнутых модулей различного характера, два из которых ориентированы на устную, а два – на письменную речь.
Цель занятий по предмету A-Level – подготовить учеников к успешной сдаче экзаменов по русскому языку.
Этот курс разработан для учеников, успешно сдавших экзамен GCSE по русскому языку, и достаточно взрослых для того, чтобы обсуждать различные темы, иметь своё мнение и уметь аргументированно его защищать. Курс предполагает большое количество самостоятельной работы с различными источниками (книгами, журналами, материалами из интернета) при подготовке к устным и письменным экзаменам. Собранная информация анализируется на уроках. Тема каждого ученика обсуждается отдельно на индивидуальных занятиях.
Также ученикам предлагается много тренировочных упражнений по материалам экзаменов прошлых лет.
Продолжительность курса – 1 — 2 года.
СТАРШАЯ ДРАМА
Занятия проводятся как репетиции мини-спектаклей , с выступлениями на зрителя на большой сцене в конце каждого семестра.
Дети обучаются технике правильной речи, дикции и артикуляции, передаче эмоции голосом, мимикой и пластикой тела, координации движения и слова, интонации и жеста, импровизации и воображению, развития внутренней силы, энергетики, интуиции, чувственности.
Уроки даются и разработаны по уникальным программам быстрого овладения русским языком, знаний в классической и современной русской литературе и поэзии и также идут открытия — становления личностных качеств, как лидера в обществе.
Освоив актёрское мастерство публичного выступления, ваши дети, будут иметь возможность стать известным и влиятельным человеком и иметь успех в любой профессиональной деятельности их будущего !
Данные уроки специально разработаны старейшим педагогом нашей русской школы —
Татьяна Лаврентьева, актриса театра и кино, Магистр искусств (РАТИ) Москва