Академические дисциплины и кружки

Клуб «Малышок» (малыши до 3-х лет)

Клуб «Малышок» предназначен для малышей до 3-х лет и их родителей. Во время занятий ребята (вместе с родителями) будут знакомиться с цветами и формами, развивать мелкую моторику, петь и танцевать. Преподаватели — маленькая Мариночка и ее мама Света Шмелева. (Оплата за эти занятия — по посещаемости на месте наличными.)

Учимся играя (дети 3-5 лет)

Основная цель занятий – пополнение словарного запаса и развитие пальчиковой моторики для подготовки к письму. Каждое занятие начинается с приветствия: здесь используется либо мимическая зарядка, либо фонетическая игра. Далее, включаются движения со словами (используется музыка, стихи с одновременным показом описанных действий). Ученики играют в подвижные игры (День-Ночь, Гнёздышки для птичек, Волк и козлята), дидактические игры (Угадай, что в мешочке, Кто больше), слушают и заучивают потешки и песни. Обязательно применяются математические приёмы в целях получения дополнительной информации и для обогащения словаря. На уроках используются лото, карточки настроения, головоломки и многое другое. Куклы и маски помогают познакомиться со сказками, что способствует дополнительному обогащению словаря и проработке тем. Непременная составляющая этого урока – работа за столом – пальчиковая моторика и письмо.

Речевые игры (дети 3-5 лет)

На уроке речевых игр дети работают по темам, набирают тематический запас слов. Также в течении учебного процесса ученики учатся читать слоги и слова. Любимый букварь у детей – «Букварь» Надежды Жуковой. В процессе занятий дети запоминают фразы с помощью описания картинок, речевых образцов и т. д. Также они учатся различать предметы по родам и числам. Многие речевые образцы заучиваются в процессе игры: лото, ролевые игры (больница, магазин, транспорт, приём гостей, за столом) или как речёвки (меня зовут Саша, мне 8 лет, я люблю завтрак и не люблю обед…). Для заучивания также используются песни и пальчиковые игры. В дополнение к этому, для отработки лексики и речевых образцов используются прикладные занятия: поделки, разукрашивание картинок, аппликации… Во время прикладной деятельности учитель разговаривает с каждым учеником о его работе. На дом обычно задаются страницы букваря для чтения, прописывание печатных букв, задания на соединение слов и картинок, разучивание песенок или речёвок и слов по теме, описание картинок. Родителям даются рекомендации о том, над какими фразами желательно поработать (для начинающих), а также какие вопросы желательно задать и какие загадки загадать тем, кто готов к более глубокой проработке данной темы.

В процессе занятий усваиваются следующие речевые навыки:

  • умение поздороваться, попрощаться, представиться, рассказать о себе и своей семье;
  • умение высказать свое желание или нежелание, попросить, предложить, спросить о желании другого, поблагодарить;
  • умение сказать, где живёшь, назвать цвет предмета, пересчитать предметы;
  • умение назвать день недели, время года; умение описать знакомые картинки;
  • умение ответить на вопросы: Когда? Где? Что это? Кто это? Какой? Что делает?
  • умение описать портрет, назвать животных, растения, птиц, овощи, фрукты, предметы в доме и в школе, одежду.

В гостях у сказки (дети 3-5 лет)

Урок «В гостях у сказки» окажет благотворное влияние на развитие Вашего малыша! Это самый действенный способ воспитания у ребенка особого отношения к миру, способ передачи необходимых моральных норм и правил, а также развития фантазии, артистизма, координации движений, развития ритма и слуха и быстрого понимания и освоения русской речи. Уникальные сказки – это театральные шоу с участием волшебных кукол, музыкотерапии, смехотерапии, танцев, пения, рисования и многих других «сказочных чудес», которые на протяжении многих лет пользуются огромным успехом и результативностью. Данные уроки специально разработаны старейшим педагогом нашей русской школы, актрисой театра и кино, выпускницей  Московского государственного института театрального искусства имени А.В Луначарского (ГИТИС), теперь известного как  Российская Академия Театрального Искусства (РАТИ), Татьяной Михайловной Лаврентьевой.

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В МИР СКАЗОК и ЧУДЕС!

Русский язык через Сказку (дети 5-8 лет)

«Русский язык через Сказку»- урок ускоренного изучения, понимания, общения и заинтересованности к русскому языку, методом ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ СКАЗКОТЕРАПИИ. УРОК ПОВЫШЕННОЙ ИНТЕРАКТИВНОСТИ с использованием новейших методов и приёмов на быстрое раскрытие разговорной речи, творческих способностей и индивидуальности ребёнка. Особенность этого урока в смене действий предлагаемых событий, разнообразии сказочных фокусов и смене темпа урока, которые будят небывалый интерес и желание активного участия в происходящем. Волшебство сказки — даст волшебные результаты!
Данные уроки специально разработаны старейшим педагогом нашей русской школы, актрисой театра и кино, выпускницей  Московского государственного института театрального искусства имени А.В Луначарского (ГИТИС), теперь известного как  Российская Академия Театрального Искусства (РАТИ), Татьяной Михайловной Лаврентьевой.

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В МИР СКАЗОК и ЧУДЕС!

Покажи сказку, 1 класс (дети 5-7 лет)

Театрализованный показ уникальных сказок в соединении с элементами актёрского мастерства.

Цель уроков:

  • развитие навыков выразительной передачи прямой речи и состояния души действующих лиц сказки;
  • артикуляционная разминка;
  • улучшение дикции;
  • импровизация ключевых сцен из сказки по ролям;
  • развитие фантазии и воображения , координация движения и ритма, обогащение речевого запаса с правильным произношением слов — открытие актёрских способностей;
  • ознакомление детей с искусством театра и началами актёрского мастерства;

Данные уроки разработаны Татьяной Михайловной Лаврентьевой.

Музыка и пение (дети 3-5 лет)

Цель данных занятий – научить детей разным формам работы в группе (пение, движение, мимика, импровизация), добиться языковой и эмоциональной раскрепощённости, раскрыть музыкальные способности, воспитать умение работать в коллективе, обучить общению со сверстниками на русском языке. Материалы уроков доступны всем детям, независимо от их возможностей и способностей. Занятия на уроке проводятся в весёлой игровой форме, с использованием сказочных персонажей, например Винни Пуха и пчелы. Формы работы часто меняются в течение урока — дети вовлечены и в пение (хоровое и индивидуальное), и в прослушивание музыки, и в танцы, и в хоровод, и в ритмические упражнения, и в групповые игры под музыку. Все задания на уроке направлены на развитие слуха и голоса, речевой мускулатуры, словарного запаса, артикуляции и дикции, а также координации голоса, слуха, эмоций и движения. Окончательное закрепление этих навыков проходит при выполнении небольшой домашней работы, для которой родители получают все необходимые материалы.

Также в уроки музыки входит обучение детей музыкальным навыкам, включая:

  • элементарную технику игры на разных музыкальных инструментах (индивидуально и в «оркестре»);
  • знание музыкальных терминов и нот;
  • сольное и групповое пение;
  • правильное произношение слов песен;
  • прослушивание и анализ музыкальных произведений и песен.

Дети самой младшей группы (3 года) учатся играть со звуками, прибаутками и стихами, заучивать первые песни, двигаться группой в ритме под музыку (танец или хоровод), издавать разные звуки в ритм музыке (хлопать, топать, стучать, греметь, гудеть), охарактеризовывать музыку жестом или движением, выражать свои эмоции с помощью пения или/и под музыку, останавливаться и успокаиваться после активного движения, владеть своим телом, работать сообща и общаться со сверстниками на русском языке. В конце семестра в классе проходит мини-концерт для родителей. Дети старшей группы углубляют навыки, полученные ранее: язык, ритм и мелодия песен усложняется, ритмические движения комбинируются в более сложный танец с расширением диапазона движений (добавляются кружение, прыжки, ходьба, бег), а также звуки, выражающие эмоции (хлопки, топот, стук и т.д.), которые вплетаются в танец и песню. Дети свободнее владеют русским языком в общении и для передачи эмоций, а выступления на большой сцене помогают укрепить уверенность в себе.

Русский язык, 1 класс (дети 5-6 лет)

Основная задача этого урока – развитие навыка письма кириллицей. Умение писать слитно необходимо как для начального, так и для дальнейшего этапа изучения русского языка. Учебные материалы (прописи) подобраны нашими учителями таким образом, чтобы задания были интересными и выполнимыми для малышей.

Русский язык (дети 5-17 лет)

Программа русского языка рассчитана для детей, говорящих на русском языке.

Преподавание ведётся на русском языке по материалам, специально подобранным для этой категории детей. Цель программы: научить детей пользоваться правилами русской грамматики для грамотного изложения своих мыслей в письменном виде и подготовить к сдаче GCSE по русскому языку.

Программа состоит из коротких курсов, каждый из которых рассчитан на один учебный год, и соответствует возрасту учеников. Малыши начинают изучать русский язык с базовых элементов, таких как гласные и согласные звуки и буквы русского алфавита, слоги и т. д. По мере изучения дети знакомятся с различными аспектами русской грамматики: орфографией, морфологией, синтаксисом и пунктуацией, –  и применяют эти знания на практике, выполняя упражнения. Дети учатся писать изложения и сочинения.

Учащиеся школы принимают участие в конкурсе сочинений на русском языке, который проводится по всей Великобритании. Ученики пишут сочинения на разные темы –  в зависимости от их возраста и уровня владения языком. Кроме того, каждую осень дети участвуют в российском конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок».

Русский язык, 7 класс

Курс рассчитан на учащихся 12-14 лет, изучающих русский язык как второй родной. В 2016-17 г. мы будем заниматься по программе 6 класса российских школ. Будут рассмотрены следующие темы: имя существительное, имя прилагательное, глагол, числительное, местоимение, причастие. Конкретный учебник, который будет использован для занятий, будет сообщен чуть позже. Родители смогут самостоятельно купить учебник летом или приобрести в школе осенью.

Русский язык, 8 класс

Курс рассчитан на учащихся 14-16 лет, изучающих русский язык как второй родной. В 2016-17 г. мы будем заниматься по программе 8 класса российских школ. Основная тема — знаки препинания в простых предложениях, осложненных разнообразными конструкциями (вводные слова, обращения, причастные и деепричастные обороты, однородные члены предложения и др.). Конкретный учебник, который будет использован для занятий, будет сообщен чуть позже. Родители смогут самостоятельно купить учебник летом или приобрести в школе осенью.

Урок чтения и развития речи (дети 5-11 лет)

Уроки чтения и развития речи в нашей школе знакомят детей со сказками, рассказами и повестями русских и зарубежных писателей. Учителя занимаются непосредственно развитием техники чтения, расширением словарного запаса учащихся. На уроках используются разные методические приёмы: беседы с детьми об их интересах, впечатлениях, обсуждение и пересказ прочитанного, выразительное чтение наизусть стихотворений, игры.

Урок литературы (дети 11-17 лет)

Урок литературы в русской школе – это чтение и текстуальное изучение литературных произведений или их фрагментов на русском языке. Учащиеся знакомятся с фактами из жизни российских писателей, учатся анализировать произведения. Особое внимание уделяется отбору изучаемых произведений и обучению письменному высказыванию на основании прочитанного.

Русский язык как иностранный, 1 класс (дети 5-6 лет)

Этот предмет предлагается ученикам начальной школы.

На уроке дети учатся писать по-русски прописными буквами. Уделяется большое внимание правописанию и чистописанию. Также учащиеся знакомятся с базовой грамматикой русского языка. Грамматический материал преподносится в форме моделей, на основе которых учащиеся строят свои предложения и выбирают окончания слов. Здесь используется методика преподавания русского языка как иностранного.

Дети также пополняют свой словарный запас, так как на этом уровне встречаeтся много новых слов.

Русский язык как иностранный (дети 5-17 лет)

Этот предмет предлагается ученикам средней и старшей школы.

На этом уроке дети знакомятся с грамматикой русского языка. Грамматический материал преподносится в форме моделей, на которых учащиеся строят свои предложения, а также в таблицах, из которых они выбирают окончания слов. Здесь используется методика преподавания русского языка как иностранного.

Ученики пишут все упражнения в тетрадях. Правописание слов и чистописание – тоже важные составляющие урока. Более старшим детям предлагается писать сочинения и изложения.

Развитие речи для младших и средних школьников РКИ

Целью урока является развитие речи и словарного запаса, приобретение навыков более активного понимания и говорения. Основные темы разговора — это бытовые ситуации, привычки и хобби, умение составить рассказ о своей каждодневной жизни, о семье и друзьях. Урок поможет направить учеников на дальнейшее развитие главных навыков речевой деятельности — говорения, чтения, письма и слушания, и помочь в будущей подготовке к экзамену GCSE по русскому языку.

Чтение, РКИ (русский как иностранный) (дети 5-11 лет)

В начальной школе на уроке чтения дети учатся читать по-русски. Обучение ведется поэтапно. Чтение отдельных слогов, небольших слов, коротких предложений, маленьких связных текстов, больших текстов.

Используется методика преподавания русского языка как иностранного. Это предполагает использование на уроках соответствующих учебных материалов, которые упрощают обучение чтению с помощью картинок и лексики, сведённой к наиболее употребительным словам и выражениям.

Также дети пополняют свой словарный запас и развивают разговорную речь. На каждом уроке обычно даётся тема – дети разговаривают на эту тему и знакомятся с новыми словами.

В средней и старшей школе учащиеся читают более объёмные тексты. Уделяется внимание произношению, скорости чтения и чтению с выражением. Ученики делают задания на общее понимание текста, на понимание деталей из текста, небольшие упражнения на грамматику (из текста) и лексику. Детям предлагается выразить свое отношение к содержанию и иногда написать свой отзыв.

Дети занимаются по пособиям, которые предназначены для изучающих русский язык как иностранный, с адаптированными текстами, приближенными к пониманию детей и подростков. После текстов даются задания и прорабатывается лексика.

Таким образом ученики пополняют свой словарный запаc и развивают разговорную речь.

Окружающий мир, 1-3 классы (дети 5-9 лет)

Это не письмо и не чтение, а… интересный и чрезвычайно нужный урок – страноведение.

Мы предлагаем для учеников предмет «Окружающий мир», который является первой ступенькой к знаниям об окружающем мире, о России и её народах, о самом интересном из российской истории и культуры… Где еще наши дети узнают секреты героев народных сказок, былин и легенд? Этот предмет принесёт не только новые знания, но и расширит словарный запас. На уроках чтения дети часто сталкиваются с неизвестными словами. Кто такие бояре, помещики и крепостные; что такое Масленица и Пасха; где живут лешие, русалки и домовые? Конечно, трудно объяснить 6-7 летним детям, что такое древнее язычество на Руси. Для этого и нужен единый курс страноведения с учётом возрастных особенностей, с постепенным расширением и усложнением материала.

Приходите на уроки окружающего мира и страноведения, чтобы научиться находить на карте остров Сахалин и озеро Байкал, крупные города и реки России, услышать рассказы о великих россиянах прошлого и о тех, кто и сегодня множит славу отечественной науки, культуры, литературы и искусства, покоряет вершины спорта.

Трудно перечесть то многообразие тем, которое ожидает школьников в новом учебном году: богатейшая флора и фауна, памятники истории и архитектуры, шедевры народных умельцев…

Страноведение, 4-6 классы (дети 8-11 лет)

География и культура народов России, Украины и Беларуси.

Курс рассчитан на учеников 8-11 лет, говорящих и читающих по-русски. Предварительные знания не требуются. Кроме того, на урок могут записаться дети 12 лет, не изучавшие раньше обозначенные темы. В программе курса планируется изучение физической географии (реки, озёра, вулканы, горы/равнины), народных промыслов, костюмов, и кухни регионов России, Украины и Беларуси. Мы будем работать с контурными картами, делать небольшие поделки и проекты по регионам, в которых родились/выросли родители учеников.

Страноведение по темам GCSE, РКИ (Русский как иностранный)

Трудно выучить иностранный язык, ничего не зная о стране изучаемого языка. Более того, чтобы успешно сдать экзамен по русскому языку, необходимо иметь обширный словарный запас по страноведческим темам, таким как российские знаменитости, средства массовой информации, праздники, окружающая среда, профессии, отдых и путешествия. Во всём этом детям помогут уроки страноведения.

Преподаватель ведёт многоплановую работу, используя тексты, адаптированные под знания учеников, и поощряет самостоятельную проектную работу среди учащихся, т.е. дети активно вовлекаются в составление своих собственных устных презентаций и письменных очерков по предложенным темам.

История России IX-XV вв.

В следующем году мы будем изучать историю России с момента расселения славянских племен на Восточно-Европейской равнине до конца XVв. Программа рассчитана на учащихся 10-14 лет, ранее систематически не изучавших историю России или желающих повторить пройденный материал. 2016-17 учебный год – первый из четырех летнего курса по истории России.

Планируемые виды практических работ (помимо изучения теоретического материала):

  • реконструкция модели древнеславянского поселения.
  • работа с контурной картой
  • подготовка презентаций: «узоры на славянских одеждах» (девочки) и «Один день из жизня киевлянина в 11в.» (мальчики)
  • инсценирование Куликовской битвы (с помощью солдатиков)

Учебник и учебные пособия (покупаются для каждого ученика централизовано или самостоятельно родителями): Арсентьев, Данилов, Стефанович: История России. 6 класс. Учебник. В 2-х частях.

Подготовка к экзамену GCSE (базовый уровень)

GCSE обычно сдаётся в конце 11 класса английских школ. Мы не рекомендуем сдавать этот экзамен слишком рано, хотя были случаи, когда ученики сдавали его в 11 или 12 лет совершенно успешно и легко. Некоторые экзаменационные темы рассчитаны на 16-летних учащихся, например, описание рабочей практики или размышления на эту тему. Кроме того, слишком ранняя сдача экзамена может быть не засчитана, так как результаты могут устареть или вызвать подозрение, что язык этот скорее родной, чем иностранный. Оптимальный срок сдачи такого экзамена – на год или два года раньше обычного срока сдачи подобных экзаменов в английской школе, то есть в 9-м или 10-м классе. Таким образом, сохранится принцип досрочной сдачи экзаменов, и в следующем году у ребят освободится время для сдачи других предметов в основной школе.

Этот экзамен состоит из 4-х модулей: чтение и понимание, письмо (написание коротких сочинений на заданную тему), аудирование и устная речь.

Посещение этого урока позволит учащимся познакомиться с форматом и техникой сдачи экзамена. Работа будет вестись по экзаменационным темам – с выполнением устных и письменных заданий. Задача курса – научить учащихся поддерживать общение (диалог) в выбранном контексте в рамках определённого словарного запаса и грамматических структур, а также развивать знание и понимание грамматики и научить учащихся применять на практике весь изученный ранее материал.

Подготовка к экзамену A-Level

AS – 1 ступень продвинутого уровня (обычно сдаются в конце 12 класса английского колледжа).
A2 – 2 ступень продвинутого уровня (обычно сдаются в конце 13 класса английского колледжа).

Для поступления в хороший британский университет обычно требуются высокие оценки по трём-четырём предметам на уровне A-Level. Число предметов и количество набранных баллов, как правило, повышает шансы поступить в университет с общепризнанной репутацией или найти стоящую работу.

Экзамен A-level потребует достаточно глубоких знаний по русскому языку. В него входят письменные вопросы на самые разные темы, связанные с Россией, её историей, литературой и культурой. Экзаменационная программа включает в себя на выбор чтение и анализ литературных произведений, написание рецензии на просмотренные фильмы или пьесы, знание проблем современной России. Оцениваются фактические знания по выбранным темам и способность к творческому письму, умение анализировать прочитанное, а также выражать и аргументированно отстаивать своё мнение.

Мы не рекомендуем слишком рано сдавать A-Level, так как ученик, каким бы способным он ни был, в раннем возрасте вряд ли будет психологически готов к содержанию данного курса, например, к обсуждению проблем наркомании и проституции. Оптимальный срок сдачи этого экзамена – в 12-13 классе английской школы. Экзамен состоит из четырёх развёрнутых модулей различного характера, два из которых ориентированы на устную, а два – на письменную речь.

Цель занятий по предмету A-Level – подготовить учеников к успешной сдаче экзаменов по русскому языку на АS и A2.

Этот курс разработан для учеников, успешно сдавших экзамен GCSE по русскому языку, и достаточно взрослых для того, чтобы обсуждать различные темы, иметь своё мнение и уметь аргументированно его защищать. Курс предполагает большое количество самостоятельной работы с различными источниками (книгами, журналами, материалами из интернета) при подготовке к устным и письменным экзаменам. Собранная информация анализируется на уроках. Тема каждого ученика обсуждается отдельно на индивидуальных занятиях.

Также ученикам предлагается много тренировочных упражнений по материалам экзаменов прошлых лет.

Продолжительность курса – 1 — 2 года.